Programme de formation: Bilan de compétences


Public concerné


● Salariés, demandeurs d’emploi, indépendants,...
Précisions : Tous les rendez-vous sont individuels, il n’y a aucune partie en collectif.


Pré-requis


● Aucun pré-requis pédagogique
Précisions : Le bilan de compétences est à l’initiative du bénéficiaire, ce dernier doit
donc être volontaire et motivé.


Durée


● 24 heures - 8 séances individuelles de 3 heures
● Rythme à définir avec le bénéficiaire
● Calendrier à concevoir avec le bénéficiaire
● Entrée et sortie permanentes


Objectifs de la formation


● Bâtir son projet professionnel ou valider un projet de formation


○ Identifier les compétences professionnelles déjà acquises
○ Repérer celles qui font sens et établir son identité professionnelle
○ Désigner ses valeurs, ce qui motive et ses centres d’intérêts
○ Analyser des projets professionnels réalistes, possibles et envisageables
○ Etudier les compétences nécessaires à acquérir pour atteindre son but

○ Examiner les moyens à mettre en œuvre et le stratégies pour atteindre les
objectifs professionnels
○ définir un plan d’actions à court et moyen terme
○ co-rédiger la synthèse du bilan de compétences


Compétences visées


● Identifier ses compétences professionnelles
● Comprendre ses valeurs, besoins et centres d’intérêts
● Devenir autonome dans ses recherches
● Elaborer son projet
● Etablir un plan d’actions
● Mettre en place ces actions


Déroulé de la formation
( Article R 6313-4 du code du travail)


1- Phase préliminaire:


● Conditions d’accès au bilan et modalités de réalisation
● Analyse du contexte de la démarche personnelle
● Analyse des facteurs déclenchants
● Présentation du déroulement et de la méthode du bilan de compétences


2- Phase d’investigation:


● Validation de l’analyse de la demande, du contexte et des modalités de réalisation du bilan
● Investigation du parcours personnel et professionnel
● Identification des compétences et de leur transférabilité à un autre domaine
● Analyse des centres d’intérêts, des valeurs, des motivations
● Repérage et analyse des fonctions, métiers ciblés et de leurs exigences
● Tri des informations obtenues par le stagiaire pour le positionner sur des projets
● Liste des axes de changement, des freins et des leviers aux projets professionnels


3- Phase de conclusion:


● Validation des pistes professionnelles
● Planification des besoins en formation

● Validation du plan d’action pour un à deux projets, à court ou moyen terme
● Co-rédaction d’une synthèse retraçant le parcours du stagiaire et ses projets et plan d’actions


Moyens pédagogiques et techniques


1- Supports pédagogiques et documents


● Test d’orientation professionnel
● Questionnaires de personnalité, des motivations et des valeurs
● Exercice sur les métiers et le parcours de vie professionnelle
● Mise à disposition d’une liste de sites internet à consulter, de revues professionnelles


2- Méthode


● Alternance d’entretiens et d’exercices exploités par le stagiaire
● Enquêtes sur des sites internet ou auprès de professionnels
● Utilisation de test et questionnaires
● Co-rédaction de la synthèse


Encadrement


Catherine Toukmidine, psychologue clinicienne (enregistrée auprès de l’ARS sous le n°Adeli 609308457), consultante en bilan de compétences et formatrice pour adultes.


Evaluation


La co-écriture de la synthèse permet de valider si l’objectif “Bâtir son projet professionnel ou valider un projet de formation” est atteint. Le bénéficiaire, en passant par les différentes étapes du bilan doit avoir construit un projet et un plan d’actions qui y mènent.


Un rendez-vous à 6 mois est proposé pour valider l’état d’avancement du projet ou pour relancer si besoin.
 

3 rue Jean Jacques Fénot 

60000 Beauvais

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Les locaux ne sont pas adaptés aux Personnes à Mobilité Réduite, cependant les prestations peuvent être délivrées dans une structure accueillant le Public en Situation de Handicap. 

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